El programa ERASMUS+ de la Comisión Europea, desde su creación hace 36 años, fomenta alianzas en la Unión Europea para el desarrollo de diversas actividades de movilidad y cooperación en educación superior, educación vocacional y entrenamiento, educación escolar, educación de jóvenes adultos y deporte. El programa apoya las prioridades y actividades establecidas en el Espacio Europeo de Educación, el Plan de Acción de Educación Digital y la Agenda Europea de Capacidades y pone especial atención en la inclusión social, la transición ecológica y digital y la promoción de la participación de los jóvenes en la vida democrática. Para el periodo 2021 - 2027, el presupuesto del programa asciende a 26.200 millones de euros, casi el doble de la financiación del programa 2014-2020.
En 2024, Erasmus+ seguirá aportando cambios positivos a diversos sectores, ofreciendo experiencias transnacionales a escolares, estudiantes de educación superior y de educación y formación profesional, así como oportunidades para estudiantes adultos, educadores y personal, y jóvenes en programas de aprendizaje no formal.
Para las universidades en Hispanoamérica existe una gran oportunidad para acceder a fondos internacionales a través de proyectos en cooperación con universidades europeas en varios temas. Por eso, esta publicación tiene por objetivos difundir el programa Erasmus+ e invitarlos a explorar el potencial de proyectos de cooperación con instituciones socias de Europa.
He seleccionado siete proyectos financiados por el programa ERASMUS+ que desarrollaron o desarrollan temas muy pertinentes para aquellos que nos apasiona la internacionalización, la construcción de capacidades y el intercambio de buenas prácticas. Los temas que abordan son: capacitación en internacionalización, competencia global, competencias genéricas, intercambio virtual, habilidades para el emprendimiento y movilidad internacional.
Estos proyectos son un referente de la cooperación académica internacional entre universidades europeas que han dado como resultado la construcción de capacidades, el intercambio de buenas prácticas y una colección de informes técnicos, manuales y material didáctico para su consulta de manera gratuita. A continuación una breve descripción de los siete proyectos:
1. Systemic University Change Towards Internationalisation (SUCTI)
SUCTI fue un proyecto de cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas que tuvo como objetivo empoderar al personal administrativo de las universidades proporcionándoles conocimientos y habilidades relacionadas con el proceso de internacionalización. El personal administrativo representa la columna vertebral de las universidades y si está convencido de la importancia y el valor añadido de la internacionalización, puede convertirse en auténticos agentes de cambio. El personal administrativo comprometido con la internacionalización pueden hacer una contribución clave al objetivo de transformar la mentalidad interna de las universidades y permitirles convertirse en instituciones verdaderamente internacionalizadas.
Instituciones participantes
European Association for International Education | 🇳🇱 Países Bajos
Global Impact Institute SRO | 🇨🇿 República Chequia
Justus - Liebig - Universitaet Giessen | 🇩🇪 Alemania
Universidades do Porto | 🇵🇹 Portugal
Universidad Cattolica del Sacro Cuore | 🇮🇹 Italia
Universitat Politécnica de Catalunya | 🇪🇸 España
Uniwersytet Im. Adama Mickiewicza W Poznaniu | Polonia 🇵🇱
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2. Systemic University Change Towards Internationalisation for Academia (SUCTIA)
SUCTIA fue un proyecto de cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas que tuvo como precedente el proyecto SUCTI, pero enfocado en el personal académico de las universidades, brindándoles conocimientos y habilidades relacionados con el proceso de internacionalización. El objetivo del proyecto SUCTIA fue crear conciencia y cambiar la cultura interna de las universidades hacia la internacionalización, creando así un cambio sistémico en las universidades y en la educación superior europea. Se espera que el personal académico internacionalice tanto la enseñanza como la investigación en su trabajo académico, pero si están convencidos de la importancia y el valor añadido de la internacionalización pueden convertirse en auténticos agentes de cambio. Sin embargo, para realizar esas tareas internacionales, los académicos (académicos, investigadores, profesores) deben tener la preparación, la formación, las habilidades y los conocimientos adecuados para hacerlo correctamente. Personal académico preparados y comprometidos con la internacionalización pueden hacer una contribución clave para transformar la mentalidad interna de las universidades y permitirles convertirse en instituciones verdaderamente internacionalizadas.
Instituciones participantes
European Association for International Education | 🇳🇱 Países Bajos
European Consortium for Accreditation in Higher Education | 🇳🇱 Países Bajos
Global Impact Institute SRO | 🇨🇿 República Checa
Grupo Santander | 🇪🇸 España
Universidades do Porto | 🇵🇹 Portugal
Università Cattolica del Sacro Cuore | 🇮🇹 Italia
Universitat Politécnica de Catalunya | 🇪🇸 España
Universitat Rovira i Virgili | 🇪🇸 España
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3. Evidence-Validated Online Learning through Virtual Exchange (EVOLVE)
EVOLVE fue un proyecto de apoyo para la reforma de políticas que buscó la incorporación del intercambio virtual (IV) como una forma innovadora de aprendizaje internacional colaborativo entre disciplinas en instituciones de educación superior en Europa y el mundo. Existía un interés creciente en implementar la educación virtual para innovar e internacionalizar los programas de educación superior, pero la viabilidad y eficacia de esta forma de aprendizaje colaborativo en línea a nivel institucional aún no se había demostrado a los líderes universitarios y responsables políticos en Europa.
El IV es una práctica, respaldada por investigaciones, que consiste en programas o actividades educativas sostenidas y basadas en tecnología de persona a persona en las que tiene lugar una comunicación e interacción constructivas entre individuos o grupos que están separados geográficamente y/o de diferentes orígenes culturales, y cuenta con el apoyo de educadores o facilitadores. El IV combina el impacto del diálogo y el intercambio intercultural con el alcance de la tecnología digital. El proyecto promovió el conocimiento y la implementación del IV mediante la capacitación y acreditación colaborativa en línea de los educadores para apoyar su desarrollo profesional continuo; interactuar con responsables políticos y tomadores de decisiones europeos para demostrar las buenas prácticas del IV y presentar resultados de investigación que demuestren su impacto en estudiantes, educadores e instituciones.
Instituciones participantes
Coimbra Group Asbl | 🇧🇪 Belgica
Grupo Santander | 🇪🇸 España
Malmo Universitet | 🇸🇪 Suecia
Search For Common Ground Vzw | 🇧🇪 Belgica
Stichting Sharing Perspectives | 🇳🇱 Países Bajos
The Open University | 🇬🇧 Reino Unido
The University Of Warwick | 🇬🇧 Reino Unido
Universidad de León | 🇪🇸 España
Universita Degli Studi Di Padova | 🇮🇹 Italia
Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Im. Jana Dlugosza W Czestochowie | 🇵🇱 Polonia
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4. THINK GLOBAL!
Think Global! fue un proyecto de cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas que tuvo como objetivos generales, apoyar el despliegue de la competencia global en diferentes sistemas educativos europeos y fomentar que los estudiantes logren las competencias del siglo XXI (ODS) para un aprendizaje más profundo, una ciudadanía europea más fuerte y una mejor integración en la sociedad global. Los crecientes niveles de complejidad social y económica presentan desafíos para la formulación de políticas educativas en el mundo globalizado de hoy. Para abordar esto, los estudiantes deben ser globalmente competentes; esto significa que tienen que ser capaces de examinar cuestiones locales, globales e interculturales, comprender las perspectivas y visiones del mundo de los demás, participar en interacciones abiertas y efectivas con personas de diferentes culturas y actuar por el bienestar colectivo y la sostenibilidad. desarrollo. Fomentar la competencia global en las escuelas implica apoyar a las personas en la adquisición y el desarrollo de habilidades básicas y competencias clave, y fortalecer los perfiles de las profesiones docentes.
Instituciones participantes
GO! atheneum Unescoschool Koekelberg | 🇧🇪 Belgica
GO! Scholengroep Brussel | 🇧🇪 Belgica
Institut Viladomat | 🇪🇸 España
Pembroke Dock Community School | 🇬🇧 Reino Unido
Universitat de Barcelona | 🇪🇸 España
University of Wales Trinity Saint David Royal Charter | 🇬🇧 Reino Unido
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5. University Spin-offs Alliance: From the idea to the market through mentoring and transnational entrepreneurial teams (SPINTeams)
SPINTeams fue un proyecto de cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas que tuvo el objetivo de mejorar las habilidades empresariales y comerciales de los futuros emprendedores de las instituciones de educación superior asociadas, así como sus spinoffs y start-ups actuales y futuras, para lograr más negocios, más sostenibles y en crecimiento. Las universidades son la principal fuente de innovación y soluciones a los desafíos sociales que también pueden cubrir las necesidades del mercado. Muchas empresas emergentes y derivadas de universidades se fundan en instituciones europeas de educación superior, pero carecen de sostenibilidad y capacidad de crecimiento. Después de 3 años, más del 50% de las empresas emergentes fracasan debido a su baja rentabilidad y capacidad de crecimiento. El origen de este fracaso proviene de las raíces mismas de la empresa fundada: las habilidades empresariales y comerciales de los fundadores, la complementariedad de las habilidades de los fundadores y sus equipos, su capacidad para encontrar redes de apoyo y un ecosistema de apoyo eficaz y de abajo hacia arriba para las empresas emergentes, y la capacidad de internacionalizarse y construir cooperación internacional. El proyecto vincula a las instituciones de educación superior con comunidades empresariales exitosas estableciendo metodologías de asesoramiento, aprendizaje entre pares y tutoría para aumentar la tasa de éxito de las empresas emergentes y derivadas de las universidades.
Instituciones participantes
Assessoria Poligest SL | 🇪🇸 España
European Grants International Academy SRL | 🇮🇹 Italia
Fundacio per a la Universitat Oberta de Catalunya | 🇪🇸 España
Latvijas Tirdzniecibas Un Rupniecibas Kamera | 🇱🇻 Letonia
Sia Biznesa Augstskola Turiba | 🇱🇻 Letonia
Tera Tehnopolis Drustvo S Ogranicenom Odgovornoscu Za Promicanje Novih Tehnologija Inovacija I Poduzetnistva | 🇭🇷 Croacia
Universita Degli Studi di Bari Aldo Moro | 🇮🇹 Italia
Universitaet Graz | 🇦🇹 Austria
Wirtschaftskammer Osterreich 🇦🇹 Austria
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6. Developing All -Round Education (DARE+)
DARE+ fue un proyecto de cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas que tuvo como objetivo realizar una aproximación analítica sobre las competencias genéricas, su adquisición y su evaluación. El proyecto surgió en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior tras varios años de trabajo en el aprendizaje centrado en el estudiante y basado en competencias. Tres elementos convergieron en el diseño de este proyecto: el campo poco explorado del aprendizaje no formal e informal en la educación superior, la justificación y la implementación del aprendizaje basado en competencias y el desarrollo de una evaluación fiable de las competencias. Las siete competencias elegidas por su centralidad para el desarrollo personal en la educación superior son: comunicación, liderazgo, trabajo en equipo, transformación de conflictos, desarrollo y gestión de proyectos, competencia intercultural y emprendimiento social.
Instituciones participantes
Coimbra Group ASBL | 🇧🇪 Belgica
Educación para un Mundo Interdependiente - Education pour un Monde Interdependant - Education in an Interdependent World | 🇧🇪 Belgica
Rijksuniversiteit Groningen | 🇳🇱 Países Bajos
The Provost, Fellows, Foundation Scholars & The Other Members of Board of The College of The Holy & Undivided Trinity of Queen Elizabeth Near Dublin | 🇮🇪 Irlanda
Universidad de la Iglesia de Deusto | 🇪🇸 España
Universita degli Studi di Padova | 🇮🇹 Italia
Uppsala Universitet | 🇸🇪 Suecia
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7. Innovative Mobility Attracting Tools for Latin America (I-MAT)
I-MAT es un proyecto de alianza para la cooperación y el intercambio de buenas prácticas que tiene como principal objetivo potenciar la capacidad de las instituciones de educación superior latinoamericanas de Colombia, Perú y Brasil para atraer estudiantes y personal académico y no académico a iniciativas de movilidad internacional a través de enfoques digitales e innovadores. Las actividades previstas se distribuyen en paquetes de trabajo específicos dedicados a diferentes fases. La fase de preparación incluirá un informe basado en encuestas realizadas a las IES y una mesa de estudio de investigación para las IES asociadas de la UE sobre movilidad internacional. Con base en estos resultados, la fase de desarrollo se centrará en herramientas innovadoras para atraer al grupo objetivo a la movilidad internacional y programas de capacitación en las IES asociadas para académicos y administradores que trabajan con estrategias de movilidad internacional. La fase de Implementación incluirá actividades en las IES para atraer al grupo objetivo a la cooperación y movilidad internacional. Se espera que las actividades planificadas cumplan con las prioridades generales para América Latina, contribuyendo a la transformación digital de las IES involucradas, aumentando la competitividad, reduciendo la brecha digital y desarrollando la alfabetización y las habilidades digitales.
Instituciones participantes
Akademia Gorniczo-Hutnicza Im. Stanislawa Staszica W Krakowie | 🇵🇱 Polonia
Fundacao Edson Queiroz | 🇧🇷 Brasil
Pontificia Universidad Católica del Perú | 🇵🇪 Perú
Pontificia Universidad Javeriana | 🇨🇴 Colombia
Universidad Católica San Pablo | 🇵🇪 Perú
Universidad de los Andes | 🇨🇴 Colombia
Universidade Federal do Rio Grande do Norte | 🇧🇷 Brasil
Vilniaus Gedimino Technikos Universitetas | 🇱🇹 Lituania
Acceda a la información del proyecto
Cada proyecto que ha finalizado tiene la documentación y material disponible, sin costo. Si te interesa este tipo de proyectos, puedes acceder a la información del programa ERASMUS+ en el siguiente enlace: https://erasmus-plus.ec.europa.eu/projects
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